Майстер-класи конференції

VII Міжнародна науково-практична конференція Асоціації Психодрами

«Травма: психологічні наслідки і можливості психодрами»

Київ/ 31 березня – 1-2 квітня / 2017

Відкриваюча велика група: “Пробудження возз’єднання та відновлення” Ведучі – гості нашої конференції Джанер Бінгьоль і Турабі Єрлі.

Открывающая Большая Группа: “Пробуждающее воссоединение и восстановление.”

Социометрическая разминка (танец созидания скульптур), работа в маленьких группах (4 элемента вселенной), возвращение к центру, который ассоциируется с безопасным местом (совместное исцеление)

Opening Large Group : Reawakening Reconnection and Recovery
Sociometric warm up (creating sculptures dance we can), small group experiences (four elements in cosmos change we can), back to the center representing safe place (healing together we can)

д-р  Юлианна Будаи – кандидат пед. наук; преподаватель русского языка и литературы; волонтер-консультант и супервизор  телефона  доверия ( г. Сегед, Венгрия); специалист по ментальной гигиене; семейный терапевт; trainer of the International Program „Reading and Writting for Critical Thinking” (RWCT); ведущий и обучающий тренер психодрамы; делегированный супервизор ПИфЕ.

Ведет психодраматические группы по самопознанию, тематические психодраматические семинары для  широкой публики,  семинары для учебных групп и учебнве группы по психодраме в Венгрии и бывших советских республиках.

Член Венерской ассоциации психодрамы, Киевской ассоциации психодрамы, персональный член ПИфЕ, почетный член РАТЭПП и Восточно-Европейской Ассоциации Арт-терапии.

Мастер-класс

Травмы школьной жизни

“Детство наше золотое …. Яркое, радостное, блестит оно всеми цветами радуги. Хочется туда вернуться, нырнуть в детские переживания, поиграть с ребятами, снова пойти в школу с радостным волнением, как тогда.

А если оно вовсе не было золотое, а серое, бесцветное, без ярких и радостных событий?  Если мало было любви и теплоты? И много было обид, горя и тяжелых переживаний Если ребята обижали, издевались, не принимали? И учителя несправедливо наказывали, унижали, не ценили, не понимали, не помогали? И никто не защищал… .

Разные переживания были в наши школьные годы, по-разному они отразились на нашей жизни. Иногда стоит возвращаться к ним, чтобы понять, заново пережить травматические моменты, и избавиться от их тяжести и влияния на сегодняшнюю жизнь. С помошью психодрамы это возможно. Психодрама как добрая фея из сказок даст возможность и сделать коррекцию переживаний и восстановить детскую справедливость.

Приглашаю в путешествие в прошлое, в ваше прошедшее детство, в первые школьные годы.”

_____________________________________________________

Людмила Литвиненко – керівник Кризового центру медико-психологічної допомоги, керівник ГО ЦМПД «Джерело життя», науковий співробітник  лабораторії консультативної психології та психотерапії Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України, дипломований психолог, тренер-психодраматерапевт, сертифікований Європейським інститутом психодрами (PIFE, Німеччина), міжнародний супервізор.

Засновниця Асоціації та школи психодрами в Україні. Президент Асоціації у 1996–2006 рр. Натепер член правління, відповідальна за навчання.

«Стратегії та психотерапевичні технології допомоги в роботі з психотравмою»

(техніки КПТ в контексті психодраматичного підходу:
індивідуальна і групова форми роботи)

 

Більшість людей хоча б раз у житті стикалися (зустрічалися) з травмівними подіями. До потенційно травмівних подій належать досвід фізичного чи сексуального скривдження, втрати, приниження, знущання, війни, тортури та ін. Саме такі події порушують внутрішню рівновагу,  народжують сильний страх і душевний біль; втрачається почуття безпеки, з’являється відчуття того,  що якась частина особистості виходить із-під контролю. Щоб жити далі, ми оволодіваємо “рефлексом придушення”. Рефлекс придушення заганяє неприємні почуття углиб – туди, де їх емоційний вплив відчувається з меншою інтенсивністю. Ми звикаємо придушувати в собі негативні почуття (гнів, ненависть, ревнощі, лють, підозрілість) і  одночасно втрачаємо здатність відчувати позитивні емоції (любов, доброту, дружелюбність, довіру). А саме позитивні почуття – до себе, до оточуючих, до життя – дають нам бажання і сили змінити щось в собі і в обставинах свого життя.

На М-К ознайомимося з деякими терапевтичними стратегіями допомоги травмованим людям.

_____________________________________________________

Вітаємо гостя нашої конференції

Віра Нойфельд (Німеччина) – дипломований психолог, психотерапевт, когнітивно-поведінковий психотерапевт (КПТ), травма терапевт, гіпнотерапевт. (Берліні,Німеччина)

Майстер-клас:  “Техніка імагінативної рескрипції і її застосування при посттравматичних стресових розладах”

Техніка імагінативної рескрипції, яка була розроблена на базі гіпнотерапії, ефективно застосовується в роботі з негативними ментальними образами. Завдяки чіткій структурованості ця імагінативна техніка широко застосовується в КПТ в роботі з практично усіма психічними розладами. Клінічне застосування методики досить широке: депресія, соціальна фобія, страхи, посттравматичний стресовий розлад та інші. Освоєння техніки не потребує попередньої гіпнотерапевтичної освіти. В семінарі буде показано застосування техніки в роботі з ПТСР.

_____________________________________________________

Джанер Бінгьоль – психодраматерапевт, юнгіанський психодраматерапевт, спеціаліст у сімейній психотерапії і психотерапії пар, кандидат медичних наук, сімейний лікар, кандидат наук образотворчого мистецтва і кінематографії, автор робіт “Кіно та психотерапія” та “Колективна травма та колективна пам’ять у документальному кіно».  Закінчив університетську програму по вивченню травми у співпраці з Міжнародним центром вивчення травми в Нью-Йорку з темою дипломної роботи “Реакція поминання у четвертому поколінні вірменської спільноти в Стамбулі”. Учасник  2-річної програми групової психотерапії наслідків Голокосту німецького Інституту психодрами (Краків, Польща).  Психотерапевт-волонтер у відділенні психосоціальної підтримки недержавної організації – Центр консультування біженців у Стамбулі. Веде проект психосоціальної підтримки “Курдський кібуц” для біженців-інвалідів та представників національних меншин у Курдському регіональному уряді колишнього Іраку. Член Міжнародної асоціації групової терапії (IAGT), Американської асоціації групової терапії. Член групи по роботі з травмою Міжнародної асоціації групової терапії (IAGP). (Туреччина)

Мастер-клас “Путешествие (путь) героя:  я исцеляюсь вместе с другими”

• Скрытые травматические раны зачастую являются самыми болезненными и трудно поддающимися лечению. Вы хотите помочь своему клиенту (а также самому себе) вылечить раны. Вы можете овладеть навыками освобождения от боли ваших клиентов при помощи соматических переживаний в психодраме, экспрессивной терапии, социодраме, чтобы применять телесно ориентированные техники в коллективной памяти (личные истории) и ритуалах (совместное исцеление).

• Бывшие военнослужащие или гражданские или беженцы, страдающие от посттравматических стрессовых расстройств, тревожных расстройств (кратко «травма») и т.д. испытывают множественные физические симптомы и признаки (DSM 5). По всему миру существуют такие продолжительные ритуальные методы, как монолог, совместные танцы, использование музыкальных ритмов при помощи особых инструментов, обряды и т.д., которые способствуют наибольшему осознанию тела, более тесному контакту с самим собой и окружающими, изменению глубинных установок, более управляемой нервной системе (кстати, благодаря подходу Питера Левина).

• Мы будем применять психодраму, экспрессивную терапию и социодраму с телесно-ориентированными психосоматическими техниками в ритуалах и коллективной памяти, чтобы развивать устойчивость и справиться с травмой изгнанника.

_____________________________________________________

Павел Горностай – специалист в области психологии и психотерапии личности, доктор психологических наук, заведующий лабораторией психологии малых групп и межгрупповых отношений Института социальной и политической психологии НАПН Украины. Тренер-психодраматист, сертифицированный Европейским институтом психодрамы (PIFE, Германия), 1996-2010, кандидат в сертифицированные трансакционные аналитики.

Доктор Турабі Єрлі (Turabi Yerli), к.м.н., викладача Інституту аналітичної психології та юнгіанської психодрами ім. д-ра Алі Бабаоглу, Стамбул.
Турабі Єрлі – психодраматерапевт, юнгіанський психодраматерапевт, кандидат медичних наук, сімейний лікар, дієтолог, спеціаліст в області подолання травм, член групи по роботі з травмою Міжнародної асоціації групової терапії (IAGP)

Майстер-клас “4 дверей проти травми” (4 Doors against trauma)

Мета цього майстер-класу полягає у вивченні, як застосовувати підхід “4 дверей” при роботі з травмою.
Філософія “4 дверей” є головним переконанням напрямку Алеві в Турції. Цей підхід дуже близький по духу до юнгіанських поглядів, і ми поєднуємо їх. Такий синтез є також корисним при роботі з травматичними подіями. Це схоже на довгу дорогу посттравматичного зростання, як наприклад:
1. Перші двері: “Я так само сильний, як і траматична подія. Я можу говорити з моєю травмою та конфронтувати її. Мені потрібно заново віднайти та посилит ресурси.”
2. Другі двері: “Я більш сильний, ніж травматична подія. Мені потрібно посилити наявні та віднайти нові стратегії виживання та подолання.”
3. Треті двері: “Я примаю свою слабкість, і це не боже бути перешкодою мені для подолання травми. Мені потрібно висвітлити тіні та закутки.”
4. Четверті двері: “Я можу перебувати в мирі та спокої з тим, що трапилось. Я можу використати свою тавму, щоби навчитися чомусь та зрости. Я можу жити та любити. Мені потрібно познайомитись (краще пізнати) себе самого.”

4 Doors against trauma
The aim of the workshop is learning how to use the 4 doors approach when working with trauma.
The 4 door is the main belief of Alevi sect in Turkey. This approach is very close to the Jungian approch and we combine them. This combination is also usefull when working with trauma. It is a kind of traumatic growth voyage as below:
1. First door : I’am as powerfull as the traumatic event. I can talk and confront with my trauma. I need to rediscover and reinforce resources.
2. Second door : I’m more powerfull then the traumatic event. I need to reinforce existing and discover new coping strategies.
3. Third door : I accept my weakness and this can not be a barrier for me to cope with the trauma. I need to lightening shadows.
4. Fourth door : I can make make peace with what has happened. I can use my trauma to learn sth and to grow. I’m able to live and love. I need to know my “self”

_____________________________________________________

Лилия Сосис – кандидат психологических наук, докторант института психологии им. Г.С. Костюка; частнопрактикующий психолог, психодраматерапевт.